云南嵩明县：“三个三”工作模式 打造干部教育新典范

　　近年来，昆明市嵩明县以“三个三”工作模式为牵引，深挖本地资源，精心打造干部教育培训现场教学点，构建起展现地方特色、凸显发展成果的“嵩明之窗”，为干部教育培训注入创新活力。

　　坚持三个导向，精准定位教学核心。在现场教学点建设中，嵩明县始终坚持“整体规划、标准建设和分类打造”三位一体导向。以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，规划8条各具特色的教学路线，涵盖历史文化、基层党建、基层治理、乡村振兴等多个领域，全面展示了嵩明在经济、文化、社会、生态等方面的建设成果。同时，通过项目化推进、动态监督机制，建立了“1+8+N”教学体系（1个中心党校、8条主题路线、N个教学点），形成29个教学点协同发力的格局。

　　把握三个关键，提升教学实效。嵩明县紧紧抓住“师资建设、现场教学和宣传推广”三个关键环节。深化校地企合作和加大师资培养选拔力度，打造了一支专业化、高水平的师资队伍。同时，探索形成了多种教学方法和创新性宣讲方式，如“小院党课”“群众座谈”“VR讲解”等，让干部在参与互动中深化学习。此外，嵩明县还通过印制现场教学点宣传手册、开设微信公众号专栏、举办专题摄影展等方式，加大宣传推广，提高了教学点的知名度和使用率。

　　紧盯三个重点，保障可持续发展。为确保教学点的可持续发展，嵩明县紧盯“共建共管、动态管理和需求导向”三个重点。通过整合资源力量，构建分工明确、责任到人的建管格局；建立县级现场教学点动态管理库，实行优进绌退机制；定期巡查和指导，保障教学内容紧跟时代步伐和国家发展大局。这些措施有效巩固了建设成果，提升了教学点的时代性和前瞻性，同时，现场教学点的沉浸式教学不仅成为干部成长的“加油站”，更成为展示嵩明治理智慧的“金名片”。

　　云南网记者 龙舟 通讯员 李文